关于申报 “十五五” 脑科学学科建设与应用性研究专项课题的通知

关于申报 “十五五” 脑科学学科建设与应用性研究专项课题的通知

各高等院校、中小学、幼儿园、教科研院所、教育基地、教育科研从业者：

为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》《国家脑科学与类脑研究中长期发展规划》部署，紧扣 “十五五” 教育高质量发展总体要求，推动脑认知神经科学、学习科学与各级各类教育深度融合，补齐国内脑科学教育学科体系建设短板，破解课堂教学、人才培养、测评评价、师资发展、特殊教育等一线实践难题，构建本土化、标准化、可落地的脑科学教育学科体系，现正式启动“十五五” 脑科学学科建设与应用性研究系列专项课题申报工作，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

坚持立德树人根本任务，以青少年大脑发育规律、认知神经机制为理论根基，统筹基础学科建设研究与一线教育应用实践两大主线；覆盖学前、中小学、高校、特殊教育、终身学习全学段场景，聚焦脑科学课程体系搭建、学科专业建设、课堂教学转化、认知能力干预、数字化融合、师资标准化培养六大核心方向；突出理论创新、本土实践、成果转化三位一体，产出学科建设标准、校本课程、教学实操方案、认知测评工具、教研运行机制等系列成果，助力教育减负提质、健全学生核心素养培育体系，为我国脑科学教育规范化、体系化发展提供理论支撑与实践范本。

二、研究选题指南（五大研究系列）

本次课题依托中国人生科学学会分为学科体系建设类、课堂教学应用类、认知测评标准类、师资专业培育类、跨领域创新应用类五大方向，申报单位可结合本校、本机构实际细化子课题，也可自主设计贴合实践的选题。

（一）脑科学学科体系建设系列（重点扶持）

1. 大中小学一体化脑科学通识课程体系构建研究
2. 基础教育阶段脑科学特色校本学科建设路径与实施标准研究
3. 高校脑科学教育辅修专业、公共通识课人才培养方案研发
4. 区域脑科学教育教研基地、学科实验教室标准化建设规范
5. 脑科学教育学科教材分级开发、编审与落地推广机制研究
6. 国内外脑科学教育学科建设模式对比及本土化改良路径
7. “双减” 背景下脑科学学科融入课后服务、社团课程实践研究

（二）脑科学课堂教学应用系列（面向一线教师）

1. 基于神经认知原理的全学科高效课堂教学模式实践
2. 脑科学视角下注意力、记忆力、逻辑思维课堂分层训练体系
3. 学前儿童脑潜能开发、早期认知启蒙课程实操研究
4. 脑科学高效阅读、心脑速算教学融合落地实践研究
5. 青少年情绪脑调控、课堂专注力损耗干预教学策略
6. 家校协同脑科学学习习惯培育、家庭认知训练指导方案
7. 初高中分层教学、个性化辅导的脑科学支撑路径研究

（三）认知能力测评与学科评价标准系列

1. 脑科学学生学习力十级分层测评体系开发与信效度检验
2. 中小学认知能力常态化监测量表、评估工具编制研究
3. 脑科学学科教学效果非量化综合评价体系构建
4. 学习困难、读写障碍、注意力缺陷学生脑科学筛查与干预标准
5. 脑科学学科校本课程实施成效长效追踪评估机制

（四）脑科学教育师资培育建设系列

1. 脑科学高效学习指导师标准化培训课程、考核体系研发
2. 中小学教师脑认知教学素养校本研修常态化运行机制
3. 跨学科脑科学教研团队组建、集体备课实操模式研究
4. 校长、教研员脑科学教育管理能力提升培训体系建设
5. 高校、中小学脑科学教育专家智库共建共享机制研究

（五）跨领域创新融合应用系列

1. AI、大数据结合脑认知规律的智能教学训练平台研发应用
2. 脑科学 + 心理健康融合育人课程体系建设研究
3. 特殊教育学校脑科学认知康复课程开发与实践
4. 类脑技术、神经科普融入中小学劳动、科学学科教学
5. 青少年睡眠、运动、饮食对大脑认知发展的教育干预研究

三、申报对象与资格条件

   1.申报主体可以是单位，也可以是个人。

   2.单位申报课题，应设定课题负责人。课题负责人可由专家学者或教育行政部门领导担任。课题负责人应拥有课题研究经验与相关业绩，具备组织协调能力。

   3.个人申报课题，须具备独立开展学术研究的能力，以及一定的研究基础。

   （一）申报单位

全国公办、民办中小学、幼儿园、普通高中、职业院校、综合类高校教育学院、各级教科院、青少年素质教育基地、研学实践机构均可统一组织团队集体申报。申报单位须具备稳定教研场地、教学实验对象、常态化教研管理制度，能够保障课题全过程落地实施。

   （二）课题主持人（第一负责人）

1. 具备教育学、心理学、认知神经科学相关专业背景；中小学、幼儿园教师需中级及以上职称，高校研究者需讲师及以上职称；社会教育机构从业者需 3 年及以上一线教学、教研管理经验；无中级职称者需副高级以上专家书面推荐。
2. 无科研诚信不良记录，能够全程牵头调研、课堂实验、成果撰写、中期汇报与结题验收，拥有充足研究时间与实践条件。
3. 本年度每位主持人仅限申报 1 项本系列专项课题。

   （三）课题组人员要求

1. 每项课题核心成员 3—7 人，鼓励跨校、跨学段、跨学科组队（高校脑科学专家 + 一线教师 + 心理教师 + 信息技术教师组合优先立项扶持）；
2. 课题组成员同年度最多参与 2 项本专项课题申报，所有成员知情同意并签字确认；
3. 青年教师、在校教育类研究生、特教教师申报同等条件优先评审。

四、课题类别、研究周期与结题成果要求

（一）课题类别

1. 重点课题：聚焦区域学科体系搭建、行业标准编制、大规模跨校实践，择优立项，配套专家一对一全程指导、成果优先全国推广、学术论坛展示、期刊论文推荐发表；
2. 一般课题：单校课堂教学、校本课程开发、小型认知干预类实践研究，面向全体一线教师开放申报；
3. 青年专项课题：35 周岁（含）以下青年教师、教育类在读研究生专属申报通道，简化评审标准，侧重教学创新实践。

（二）研究周期

统一纳入 “十五五” 规划周期管理（2026—2030 年），课题立项后统一研究周期 1—3 年：

1. 立项次年 6 月 30 日前提交规范中期研究报告、阶段性教学案例数据；
2. 周期届满前完成全套结题材料报送，逾期未提交阶段性材料视为自动撤项，3 年内不得再次申报本系列课题。

（三）硬性结题成果（至少完成 2 类）

1. 完整课题总研究报告（不少于 8000 字，含调研数据、前后测对比分析）；
2. 正规教育类期刊公开发表学术论文 1—2 篇（主持人第一作者）；
3. 脑科学学科校本教材、训练手册、全套教案、测评量表、课程标准等实操成果；
4. 区域 / 学校脑科学学科建设实施方案、教研制度文件、教学成果案例集；
5. 面向教师、家长的脑科学培训课件、科普读本、线上教学课程。

五、申报材料

所有材料统一 A4 规格，纸质盖章版 + 电子版压缩包同步报送，不接收零散个人材料，须由单位教研管理部门统一汇总上报：

1. 《“十五五”专项课题申请评审书》（附件 1，单位加盖公章、主持人及全体组员签字）；
2. 《课题设计论证活页（盲审专用）》（附件 2，匿名撰写，禁止出现单位、姓名、职称信息，用于专家盲审打分）；
3. 申报单位资质证明复印件（办学许可证、事业单位法人证书、机构营业执照，加盖单位公章）；
4. 主持人职称证书、过往相关科研成果佐证材料（论文、著作、课题结题证书，选择性提交）；
5. 《课题申报单位信息汇总统计表》（附件 3，统一 Excel 表格填报）。

六、申报时间与材料报送方式

1. 申报起止时间：本通知自2026年8月1日起至 2026年10月31日 18:00止，逾期不再受理；
2. 电子版报送：全套材料打包压缩，文件命名格式：【课题类别】单位名称 - 主持人姓名 - 课题全称，发送专用工作邮箱：dx9cz@sohu.com；
3. 纸质版报送：各单位统一审核盖章、汇总装订后邮寄至专项课题组委会秘书处，邮寄地址可邮件咨询获取；
4. 申报材料提交后不予退回，请各单位自行留存备份。

七、评审流程、立项管理与工作纪律

（一）评审流程

材料资格初审→脑科学、教育学、心理学专家盲审会审→拟定立项名单→官网公示 5 个工作日，公示无异议后正式下发立项文件。

（二）立项配套管理服务

1. 立项单位、课题主持人统一颁发官方《课题立项证书》，成果可作为教师职称评审、评优评先、校本教研考核、继续教育学分有效佐证材料；
2. 建立全国课题线上管理社群，每年组织中期督导、线上教研交流会、线下脑科学教育研修班；
3. 结题评审合格后统一颁发《课题结题证书》，优秀课题成果汇编成册，面向全国教育系统推广交流。

（三）科研纪律要求

1. 严禁课题抄袭、伪造教学数据、重复申报、同一课题多头立项；
2. 申报材料信息虚假、组员未经同意署名、中途擅自更换主持人且未报备组委会，一经查实立即取消申报 / 立项资格，记入科研诚信记录，3 年内禁止申报本系列全部专项课题。

八、其他相关事项

             1.申报（评审书、盲审活页、汇总统计表）发送咨询邮箱后自动回复下载，也可电话联系秘书处领取；

2.课题立项负责人：戴翔

咨询电话：15950728315

办公咨询时段：工作日上午 9:00—11:30，下午 14:00—17:30；

3.本专项课题为脑科学教育特色规划课题，与国家、省市教育科学规划课题不冲突，课题成果可互通互认。

脑科学学科建设专项课题组委会

2026年7月28 日

中国人生科学学会简介

      中国人生科学学会（CHINA LIFE SCIENCE ASSOCIATION），创建于 1993 年， 是由中华人民共和国教育部业务主管，在民政部注册的国家一级学术社团。

      学会是由从事人生科学研究事业的企事业单位、社会组织、工作 者及相关社会人士自愿结成的全国性、学术性、非营利性社会组织。老一辈无产阶级革命家和著名学者彭真、薄一波、周谷城、胡绳、程思远等曾对中国人生科学学科建设和学会发展给予直接关心和指导。党和国家领导人布赫、周铁农、郝建秀等曾担任本会名誉会长，中共中央党校原副校长、著名哲学家邢贲思，中共中央宣传部原副部长翟泰丰曾先后担任会长。 2021年7月学会换届选举产生第六届理事会，挂靠人民教育出版社，目前下设分支机构 30家、会员单位1100 家、专家会员 1000余人。

      学会开展人生科学理论研究和实践探索，探究人生规律，指导人生实践，承担政府部门、企事业单位委托的相关业务，提供咨询建议； 面向学校和社会普及科学人生知识，开展多层次的人生教育、生命教育、素质教育和健康教育等相关教学实践活动，建设人生科学教育标准体系，提供教育培训公共服务；组织分支机构和会员开展国内国际学术交流，加强人生科学教育研究自律管理。

      三十年风雨历程乘风破浪， 三十年辉煌巨变鼓舞人心。“研究人生科学,振兴中华民族”是学会建会之初确立的宗旨；“点亮人生，创造未来”是新时代中国人生科学学会开拓创新，踔厉奋发，砥砺前行的不断追求。学会坚持政治建会、学术立会、服务强会、依法治会，围绕立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，为培养高素质人才，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。