传承韩宏宇教授“全人”教育思想，弘扬脑科学育人使命
一、前言
本次培训是国内脑科学教育领域兼具权威性、传承性、应用性的开创性培训，旨在系统传承韩宏宇教授毕生构建的全脑教育、学科思维训练本土化脑科学教育体系。韩宏宇教授作为我国全脑教育、全脑功能开发、学科思维训练创始人，主持全国教育科学“八五、九五、十五、十一五”多项国家级重点课题，历经数十年上万校教育实验，建立起扎根中国课堂、融合脑科学、思维科学与基础教育实践的原创教育理论体系。本培训将完整传承其学术思想、科研脉络、课堂实操模式，培养一批能够践行、传播、落地韩宏宇脑科学教育体系的传承导师，考核合格颁发《脑科学学科建设传承导师》培训证书。
二、韩宏宇教授理论思想
（一）个人履历
韩宏宇百度 https://baike.baidu.com/item/%E9%9F%A9%E5%AE%8F%E5%AE%87/10159474?fromModule=lemma_inlink
韩宏宇教授，中国思维科学学会副秘书长，沈阳师范大学脑功能与认知科学重点实验室学术委员会主任，原中国管理科学研究院科学教育研究所所长，辽宁教育学院教科所所长、科研处处长，人民教育出版社原教材编辑，沈阳师范大学硕士研究生导师。
课题负责人：全国教育科学 “八五”《思维规律和思维训练》、“九五”《脑功能开发与思维训练研究》、“十五”《全脑教育与实验》、中国教育学会 “十一五”《全脑教育与魏书生教育革新》、《全脑教育及评价研究》等国家级重点课题总负责人，“九五” 课题获教育部基础教育改革优秀成果三等奖抖音百科。
科研实践：在全国 12 省市 1600 余所学校开展教育实验，实验教师 9000 余名，惠及学生 28 万人；出版专著 5 部，主编《思维训练指导》丛书 6 种 51 册，发表论文 64 篇，国际会议论文 2 篇，多篇成果在香山科学会议等高端学术平台宣讲。
核心定位：国内本土化脑科学教育奠基人，率先把脑功能科学原理转化为中小学课堂可落地的教学体系，开创 “脑科学 + 学科教学 + 全人发展” 的本土教育范式。
（二）核心学术理论思想
1. 全脑教育定义：认识脑、开发脑、保护脑、营养脑四位一体
全脑教育并非简单左右脑分割训练，而是促进大脑左右半球、边缘系统协同工作，实现形象思维与抽象思维和谐统一，兼顾认知、情感、意志、身心健康的全人教育。核心原则：先懂脑，再教脑，科学用脑，保护大脑健康，拒绝过度开发。
2. 核心教学主张：教单科育全人
任何一门学科教学，都可以承载全脑育人目标。教师在传授学科知识的同时，同步开展思维训练，把思维方法迁移到多学科，打破学科壁垒；在单科课堂内实现品德、智力、情感、价值观协同培育，在常规课堂里培育完整的人，是韩宏宇理论落地的核心抓手。
3. 学科思维训练理论
思维是可以教学、可以系统训练的。依托大脑认知规律，提炼通用思维模型，嵌入各学科课堂，训练观察、比较、概括、推理、联想、创新等基础思维能力，提升学生自主学习能力，构建可迁移的思维素养，区别于单纯知识灌输。
4. 脑功能开发的教育伦理观
脑潜能开发必须遵循大脑自然发育规律，尊重年龄阶段脑发育特征；教育目标是激活大脑原有潜能，而非强行 “拔高”；重视脑健康，强调情绪、睡眠、营养、环境对脑功能的影响，坚持科学性、安全性、教育性统一。
5. 课题实践方法论
“理论 — 课堂实验 — 测评迭代 — 成果提炼” 闭环科研模式，以一线课堂作为脑科学教育的检验场，从海量教学实践中提炼可复制、可推广的教学策略，让脑科学走出实验室，走进普通中小学课堂。
三、培训总方案
1. 培训目标
传承目标：完整掌握韩宏宇教授学术脉络、核心理论体系、课题发展史，理解理论底层逻辑，守住思想本源，准确传播韩宏宇脑科学教育思想。
理论目标：建立本土化脑科学教育认知，区分本土全脑教育与外来理论、商业潜能开发概念，树立科学的脑教育伦理观。
实践目标：掌握学科思维训练、教单科育全人的课堂设计方法，能够独立设计学科课例、开展课堂实操、组织校本教研。
身份目标：培养传承导师，能够开展教师宣讲、入校指导、案例教研，成为韩宏宇脑科学教育思想的传承者、推广者、实践者；考核通过颁发韩宏宇脑科学教育传承导师证书。
2. 参训对象
中小学骨干教师、教研负责人、教育科研工作者、脑科学教育从业者、家庭教育指导师、课题研究骨干。
3. 培训模式
理论溯源 + 案例研读 + 实操演练 + 现场磨课 + 分组答辩 + 综合考核，理论与实践 1:1 配比，重思想传承，重课堂落地。
4. 培训周期：三天两晚
四、课程安排
第一天：溯源・韩宏宇学术思想根基【理论筑基】
主题：读懂韩宏宇 —— 本土脑科学教育体系的诞生与核心理论
上午
1. 项目定位 —— 国内脑科学教育传承与应用的开创性创举；传承导师使命、培训考核与证书说明
2. 韩宏宇教授生平、科研历程、国家级课题完整脉络梳理，梳理从思维训练到全脑教育的理论演进
3. 全脑教育核心定义：认识脑、开发脑、保护脑、营养脑四大维度深度解读，辨析概念误区
下午
1. 核心理论精讲：全脑协同机制，左脑 - 右脑 - 边缘系统协同的教育学含义，脑发育规律与学段适配原则
2. 核心思想精讲：教单科育全人理论体系解读，理论起源、内涵、实施原则、育人价值
3. 理论辨析：区分科学全脑教育与商业化脑开发误区，建立脑科学教育伦理边界
晚间研修
1. 分组研读韩宏宇教授论文、《思维训练指导》丛书节选、课题成果原文
2. 小组研讨：韩宏宇理论和传统教学的本质差异，提交简短学习笔记
第二天：转化・学科思维训练课堂实践【实操训练】
主题：由理论走向课堂，掌握韩宏宇体系核心教学技术
上午
1. 学科思维训练体系精讲：基础思维能力模型、思维训练的课堂嵌入方法
2. 课例示范：韩宏宇课题实验经典课堂案例解析（语文、数学学科范例），拆解 “教单科育全人” 课堂结构
3. 工具学习：思维训练教学设计模板、课堂观察量表、学生脑学习状态观察方法
下午
1. 实操工作坊 （1）：分组现场备课，以自身任教学科，设计一节单科育全人教学简案
2. 实操工作坊 （2)：微型试讲演练（每人 5 分钟片段教学），同伴互评，导师现场按照韩宏宇课题标准点评
3. 全脑课堂教学策略实操：学习动机激发、情绪脑调节、课堂用脑节奏设计，保护大脑、减轻学习疲劳的课堂策略
晚间研修
1. 教案打磨，导师一对一辅导修改教学设计
2. 小组共创：提炼可在校内落地的校本教研方案
第三天：传承・成果答辩、考核认证与使命启航【成果认证】
主题：教学成果展示、综合考核、传承导师授证
上午
1. 分组成果展示：学员 “教单科育全人” 教学设计 + 课堂片段展示，答辩（理论溯源 + 设计依据 + 落地思路）
2. 专家综合点评，修正教学方案，统一理论口径，保障思想传承的原汁原味
3. 传承导师能力模块：如何做校内教师培训、课题推广、案例收集、学生学习观察，传承导师的岗位职责与宣讲规范
下午
1. 综合闭卷 + 实操考核：理论简答题（韩宏宇核心理论）+ 教学设计实操评审
2. 考核复盘，答疑；明确传承导师后续研修、成果输出、案例提交要求
3. 结业仪式：结业分享，颁发脑科学学科建设传承导师培训证书，传承宣誓，项目收官
五、考核评价体系
采用综合多元评价，全部达标方可授予传承导师证书
1. 理论考核（40%）：笔试，考察韩宏宇教授生平、课题脉络、全脑教育、单科育全人、学科思维训练核心理论，辨析概念误区
2. 实践考核（50%）：提交一份完整 “教单科育全人” 教学设计 + 现场微型试讲答辩，评判是否符合韩宏宇理论体系
3. 研修过程（10%）：全程参与、文献研读、小组研讨、学习笔记完成质量
六、培训配套资料包（传承导师资料）
1. 韩宏宇教授生平与科研成果汇编
2. 韩宏宇核心论文选编、课题成果摘要集
3. 《学科思维训练指导》精选章节
4. “单科育全人” 优秀实验课例集
5. 教学设计模板、课堂观察量表、宣讲 PPT 模板
6. 传承导师行为规范、理论宣讲口径手册
七、培训价值
本项目是国内脑科学教育领域权威性、传承性、应用性的开创性培训创举。
国内众多脑教育培训多引进海外理论，而本次培训，完整传承韩宏宇教授扎根中国课堂数十年、经全国上万所学校验证的原创本土化脑科学教育体系。培训不是单纯知识讲授，而是学术思想的代际传承，把韩宏宇教授毕生研究成果转化为一线教师可直接落地的教学能力。培训坚持理论溯源、正本清源，培养一批守本源、懂理论、会上课、能应用的传承导师，推动本土脑科学教育持续深耕、代代传递。
八、长效支持
1. 传承导师社群常态化教研、案例互评
2. 每年举办年度传承论坛，汇集一线实践成果
3. 支持导师入校开展校本脑科学教育研修，持续课题案例采集
4. 持续提供脑科学教育体系文献、新课例更新资源
九、培训须知
1.培训时间：2026年12月23日—25日（三天两晚）
2.培训地点：待定(选择极佳培训地点，提前一周公示）
3.培训费用：5980元/人（脑科学平台成员食宿补助2000元/人）
4.培训导师：戴翔（韩宏宇教育思想体系传承人、践行者）
戴翔百度 https://baike.baidu.com/item/%E6%88%B4%E7%BF%94/68443108
