苏州大学2025年首期脑科学素质教育骨干师资研修班第一天学习分享
供稿：艺芯 编辑：云助理
分享老师：渠成立（徐州）
收获感言：第一点，人类对大脑的探索，感觉到越来越接近于真相。更加坚信在脑科学领域里面，这条路是非常光明和远大的。第二点，坚信中国的脑科学开始与世界接轨，我们从事这个行业，在未来一定能够让更多的人受益。第三点，带领更多的人践行脑科学。用中国文化培养中国人，让每个家庭都有一个懂教育的人。
分享老师：薛宇晴（鄂尔多斯）
今日收获感言：
1️⃣：深度了解了全脑教育的意义。
2️⃣：脑科学素质教育的思想、原理及国家政策。
3️⃣：脑科学里的品类和品项，品类系统明确，品相体系丰富，考核标准清晰。
4️⃣：解决市场人员出口讲产品，客户理解是神奇、是玄学的尴尬。
5️⃣：解决以往沙龙、会议前难破冰、难统一思想的疑难卡点。
6️⃣：提炼出脑科学运用在教育市场卖点、亮点、找到本土差异化的着落点及官方有效数据支撑点。
分享老师：牛泽昊（太原）
分享老师：牛君（连云港）
今日收获分享：
通过今天一天的学习，让我对脑科学有一个更深入的了解，脑科学不仅仅用在教育上，还应用于医疗、军事等各个方面，也可以理解为是全面应用的科学，还有许多未知，需要我们及后人继续探讨。
脑科学素质教育是我一直比教坚信与认可的教育，虽然我没有参于一线工作，但也早就引入早幼教日常教学中，这也是我比较欣慰的事情。
我个人从事医务工作及大健康行业几十年，对于脑科学的应用在健康方面我并不陌生，之前只想通过健康平台去分享，今天意识到是我狭隘了。其实脑科学的素质教育，它就包括了个人身心健康的教育，家庭健康、社会健康的教育，教育与健康本就应该是一体两面！
分享老师：刘艳红（鄂尔多斯）
收获:
第一，从学科本身来看，脑科学是研究大脑结构、神经活动规律的前沿交叉学科，其核心意义在于用科学打破传统教育的经验局限，核心作用是为孩子培养提供精准依据。
第二，更让我坚定的是国家对脑科学项目的高度重视，将其纳入教育现代化发展规划，明确以脑科学赋能素质教育的发展方向，选择这门学科，就是顺应时代浪潮，站在教育创新的前沿。
第三，脑科学的价值从不局限于理论，而是能落地到孩子培养的每一个环节，实操性很强，它让我明白如何通过科学方法激发学生内在潜能、针对性培养多元智能、系统性提升孩子能力。
第四，在研修班中结识了众多天花板级别的专业老师和优秀精英同学，老师的深度讲解答疑、同学的思维碰撞交流，不仅让我收获了知识，更拓宽了视野、积累了优质人脉，这种圈层赋能让我更加坚定要在这条路上深耕下去。
分享老师：武林霞（鄂尔多斯）
今日学习分享：
一、脑科学的核心思想是科学认识脑、合理开发脑、优化脑功能，打破传统学习知识模式，转向发展大脑素养为目标，让学用能力协同发展，为国家培养拔尖创新人才战略提供有力支撑。
二、这次脑科学素质教育目地达成“智慧导师引领智慧父母成就智慧少年助力中华强盛的人生理想”。
三、学习原理：认识脑、开发脑、营养脑、保护脑、使用脑、模拟脑，分析神经元认证脑功能和脑疾病鉴定和防治。
四、通过学习和聆听各位老师的讲解和分享，深刻体会到学无止境，开发脑科学教育家国皆强盛！
分享老师：杨宇恒（沈阳）
通过这次学习收获、认知、责任与使命
一、收获了全国各地精英在同一个平台学习交流。对脑科学有了更深刻了认识，了解国家政策更有底气和家长沟通。
二、认知:在原有的对脑科学原理上知道了脑细胞1兆，而我们普通人不过是3-7%天壤之别的概念更清晰了。
三、责任和使命:用中国文化培养中国人，让每个家庭都有一个懂教育的人现在是我的使命和责任。我想让脑科学点亮每个中国家庭，用脑科学成就更多的中国青少年，成之为国之栋梁。少年强则国强！紧跟国家在十五五时期对脑科学的发展纲要，紧跟戴翔主席对脑科学课题研究步伐前进，为中国五千年智慧达成献出自己应有的力量！
分享老师：高卫（徐州）
一、收获了与全国各地精英在同一个平台学习交流的机会，拓宽了视野。
二、对脑科学有了更深刻的认识，明确了国家政策方向，增强了与家长沟通的信心。
三、认知到脑细胞数量与普通人利用率之间的巨大差距，强化了对脑科学的理解。
四、将用中国文化培养中国人视为自身使命，致力于让每个家庭拥有懂教育的人。
立志通过脑科学成就中国青少年，紧跟国家发展步伐，为中华智慧贡献力量。
分享老师：张桂萍（杭州）
今日学习分享：
1、戴老师提出“有思想、懂理论、能实践”的脑科学导师，统一了思想，给予了信心和目标。
2、定位:脑科学的核心思想是科学认识脑、开发脑、保护脑、模拟脑，让“学用”能力协同发展，为国家培养新型人才战略提供有力支撑。
3、这次脑科学素质教育目的达成“智慧导师引领智慧父母成就智慧少年助力中华强盛的人生理想”。
4.特别印象深刻的是戴老师讲:“方法是学来的，能力是练出来的”，我会在日后加强锻炼，多多实践，并学以致用。
分享老师：梁文静（苏州）
今日研修班开课，拿到手的学员手册内容详实，从开班寄语、课程安排、学员须知，到脑科学导师团组建的缘起、目的、意义与未来展望，每一部分都清晰明了。尤其惊喜的是，主办方还贴心准备了一本答疑手册，这份细致与用心，让我满心感恩。
脑科学作为前沿学科，核心在于引导我们“认识脑、开发脑、营养脑、保护脑、使用脑”，而这一目标将通过“潜能开启、智能训练、学能应用”三大板块落地，既有理论高度，又有实操方向。
今天的学习中，多位国家级领导关注脑科学发展与应用的视频，让我备受鼓舞——我们所从事的脑力训练工作，有了明确的政策背景，这让前行的脚步更有底气、更加笃定。课程节奏张弛有度，戴翔主席的讲解娓娓道来，幽默诙谐的风格让深奥的脑科学知识变得通俗易懂；一起学习的学员也都是各有所长的资深从业者，大家在交流中侃侃而谈，让我深刻体会到“靠近优秀，才能成为优秀”。
接下来，我会全力钻研专业技能，坚持做有温度的教育，把学到的知识与方法切实应用到需要帮助的孩子身上。期待未来能成为名副其实的智慧导师，不仅引领更多父母科学育儿，更能以己之力，为助力中华强盛添砖加瓦。
分享老师：王春晓（连云港）
1.今天通过学习，让我对大脑有了更深入的了解。认识大脑，开发大脑，有效指挥保护大脑，让其成为营养脑，预防脑疾病，全面发展大脑。
2.全面进行脑教育，提高认知层面，打通思想；让孩子快乐健康学习，减轻家长负担，不断学习充实自己，为引导更多家庭懂教育，做出正确的引导，让更多孩子成为健康少年。
分享老师：张荣凤（北京）
脑科学导师赋能，重塑教育新生态
今日有幸参与在苏州大学举办的2025脑科学素质教育骨干教师研修班，一场关于教育变革的深度探索就此展开。
脑科学的核心思想清晰指明了教育的新方向——以科学认识脑、合理开发脑、优化脑功能为基石，推动教育从传统知识灌输模式，向以发展大脑素养为核心的培养目标转型。这意味着教育将更聚焦认知能力、社会情感能力与实践创新能力的协同培育，让学用能力深度融合，真正实现学能升维链接高效学习模式。
从实践价值来看，脑科学为因材施教提供了科学依据。帮助我们理解大脑发育规律与认知差异，通过优化教学设计、借助素质技术创设真实学习情境，刻意训练稳步扩容提升脑能，落实到学科教育既能减轻学业负担，更能精准提升学习力。而这一切探索的最终指向，是为国家拔尖创新人才战略筑牢根基，让脑科学理论实践化，真正赋能正向发展的教育核心体系，成为培育未来的有力支撑。
分享老师：卢丽招（厦门）
从“脑”出发，赋能未来
非常感恩戴翔主席再次引领我们在苏大参加脑科学素质教育骨干教师研修班！
戴主席的分享让我印象深刻。他指出，脑科学的核心就是科学认识脑、合理开发脑、优化脑功能，这为教育指明了新方向。我们要推动教育从“填鸭式”的知识灌输，转向以发展“大脑素养”为核心的新模式。这与国家“十四五”脑计划的目标不谋而合，最终要实现的是学生社会情感能力与实践创新能力的协同发展，真正做到“在做中学”。
从科学家们的研究视频中，我更直观地感受到了脑科学的理论价值。它为“因材施教”提供了坚实的科学依据。最终目的，为国家培养拔尖创新人才筑牢根基，最终培育出智慧少年、智慧父母和智慧导师，共同助力科学教育的有力发展！
分享老师：程丽萍
学习分享，总体感受——不虚此行。
1，脑科学是前沿科学，是人体科学，是生命学，是综合心理医学健康能量大教育学。
2，国家重点课题是背书，政府重视支持是信心，优秀的学生交付是证明。
3，行业创始人的大爱与能量，是行业发展传承的基石。大平台系统化标准化指导运营，是行业健康良性长久发展的关键。高素质高品行好能量的从业者，是行业恒久稳健上升的基本盘。探索出真正与学科挂钩，是行业真正落地腾飞的抓手与着力点。
以梦为马，不负韶华。祝福各位同仁矢志不移，笃定前行。
