TRC(Total Ridge Count)也称先天学习潜量
是十个手指上皮脊纹数的总量，它代表一个人大脑神经元数量的多寡，单位为亿，由此可得知“大脑新皮质细胞量”。
大脑半球外侧面
大脑神经元的功用，主要掌管人类高阶脑的运作，凡是沟通，创作，音乐，美术，逻辑，记忆……等功能，都由它所控制。
如何让大脑神经元有效的利用与开发呢？就要靠后天的刺激——也就是教育、学习。
根据研究显示，人类的一生中，只有不到十分之一的大脑神经元是被应用到的，这些脑细胞的功能，在三岁之前约可完成60%，八岁前完成80%，十六岁之前大脑各项功能已基本发育成型。
因此，在大脑活动最密集的时期给予幼儿适当的刺激、教导，将会开发大脑潜能，使孩子更聪明。决定脑功能复杂化程度及智力高低的因素不完全在于脑细胞数量的多少，而在于脑细胞相互间的连结，所形成的脑部网络的密集程度。
脑结构（轴突——突触）
脑细胞之间彼此借着互相的连结，而构成了“神经网络”。“神经网络”连接的数量越多“神经网络”越大，则大脑功能越强。
“神经网络”连结的多少，主要有赖于外界的刺激——即环境，我们后天60%的部分，因材施教的目的就是给予适当的环境和教育、学习方向等因素 。
在不考虑有[X]情况下，一般人TRC约为60——140（亿），数量多寡并不表示聪明与否，更与智商没有直接关系，关键在于后天教育的刺激与启发，能否将（先天学习潜量）开发转变成实用且有价值的有效智能。
皮纹检测中不同数值范围的教养、学习与工作模式：
60——140(标准值）：
1、学习成功关键在于专注某一领域学习与研究，且从小父母重视教育，促使其先天学习潜量充分开发与善用。
2、较不适合一次交待太多任务或过多学习内容。
3、较不适合经常从事需要一心多用或繁杂多变的工作性质。
140——180（较高）：
1、具有全方位学习和多元发展潜力，可经后天教育的开发训练，培养更多元的优势能力。
2、在同一时间内可同时做2-3件事。
180以上（超高）：
1、学习环境需要较多样性的刺激，例如：有机会参加各种课外活动、可多元选课等。
2、在学习和工作上需特别注意多样性、有变化、挑战性，可有效解决不愿意重复演练复习的困扰。
3、采取分科目、循环方式复习课业，把要读的内容分成几次来学习。
4、可鼓励其不断在职进修，让搞学习潜能做到适当的发挥。
5、较适合从事需要一心多用、多变化、较具挑战性的工作 性质，也就是说不适合一成不变的工作性质。
综述：TRC ( Total Ridge Count 全部的凸纹计数）是十只手指皮脊数的总和，一般人的 TRC 值，在80-140之间，代表个人大脑的活动（ Active ）神经元数，在80-140亿个单位。高于140者，不代表功课一定很好，也不代表很聪明，更不代表后天的成就会比别人好，它是代表大脑的活动神经元数，是比一般人多的，可以开发的空间是比一般人多的。至于低于80者，不代表功课一定比别人差，或者比较不聪明，它是代表大脑的活动神经元数，是比一般人少，可以开发的空间，也是比一般人较少的，但在后天的成就上，未必比别人差。